个人简历

　　陈苏，人文学院日语教师，自1987年留校任教以来，已在日语教学的岗位上耕耘了20多年。陈苏热爱教育工作，以自己的言传身教影响学生，并以爱心、耐心、细致的教学风格见长，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，受到学生的好评。

　　陈苏认为，教育不但是知识的传授过程，也是学生健康人格和德行培养的过程。教师作为行为规范的示范者，应该为学生做出榜样，使自己的言行成为学生学习的表率。因而日常教学中努力为学生树立起正直、真诚、文雅、有道德、有修养、可信赖的教师形象。并以勤恳的工作，认真的态度，积极的热情感染、影响了学生。陈苏说，一个好教师，首先要热爱学生。相信每个学生都能成才，关心学生的快乐与疾苦，了解学生的心理需求，不忘自己也曾经是一个学生。她在教学中真诚对待学生，把学生作为平等合作的伙伴；尊重学生，重视学生独立人格的培养，关爱每一个学生，努力营造师生平等、民主的氛围，虚心听取学生的意见和建议，建立起和谐的师生关系。

　　教学活动是教与学的统一，二者只有默契配合，相互作用，才能保证教学任务高质量的完成。因而陈苏在教学上非常重视教与学的双边性，始终最大限度地发挥学生的积极性，在课堂上启发学生探究问题，积极思考，重视对学生问题意识和思维品质的培养，使教与学成为一种双边性互动活动。循循善诱，悉心指导，让每一个学生都在宽松的学习环境下发挥出最大的个人潜能，进而提高学习动机和学习效率。

　　为提高教学质量，陈苏努力进行教学法研究和科研活动，迄今为止，已发表多篇教学法论文，主编了《最新精选日汉词典》、参与国家十二五规划教材《新大学日语阅读与写作1》（修订版）及教参的编写；主持了两项学校级课题；并有译著二部、与他人合著的学术专著六部。