2024年5月29日下午，北京中医药大学召开本科教育教学审核评估校内自评反馈会。参加会议的有党委书记王瑶琪，校长唐志书，党委副书记张继旺，副校长闫振凡，党委副书记、纪委书记刘江平，副校长王停，以及校本部全体处级干部，临床医学院主管教学工作院领导和教育处处长，校级和院级教学督导专家，专业负责人，基层教学组织负责人，教学管理人员及教师代表等共计300余人，会议由王停副校长主持。

王停副校长首先介绍了会议背景，学校将于今年10月份参加新一轮的本科教育教学审核评估，各单位积极开展自评自建工作。为进一步总结经验、发现问题、持续改进，推动学校本科教育教学高质量发展，学校近期开展了校内自评，全体校领导分别担任8个专家组的组长，与教学督导专家共同组成评估团队，通过实地考察、听取汇报、座谈访谈、听课看课、查阅材料等方式，对全校所有部门和单位进行了全面评估，形成了详细的问题和整改意见。

迎评办主任、教务处处长闫永红，对学校自评自建情况进行阶段性总结，各单位在评建过程中取得了一定的成效。学校自评专家围绕评估重点，走访考察二级单位57个，访谈单位领导、科室骨干181人，开展教师、学生、毕业生、用人单位座谈会19场，共206名教师和174名学生参与座谈，听课看课110门，调阅课程资料79套、课程考核（试卷）资料461份、本科生毕业设计（论文）300份、制度文件等资料67份，共发现522项具体问题，总结出81项共性问题。闫永红处长将共性问题进行了详细的解读和反馈，并强调各单位要直面问题，制定切实可行的整改措施，加强督导落实，确保整改到位。

学生工作部部长范璐分享在学生发展方面的评建经验，学工部通过聚焦立德树人根本任务，营造以文化人的深厚底蕴，全面构建六维学生思政育人体系，谱写“三全育人”的北中医画卷，为各部门评建工作提供了良好示范。中医学院院长李峰介绍学院在评建过程中的具体做法和取得的成果，中医学院以“以评促强”“三位一体”为总目标，建立全院工作方案和专项工作方案，围绕审核评估指标对学院育人工作进行总结凝练，归纳学院在本科教育教学和学术型人才培养中亟需解决的问题，为学院评建提供了宝贵的经验。

王停副校长对下一阶段工作进行详细部署，学校将于6月邀请校外专家对本科教育教学进行诊断性评估。学校在审核评估领导小组的统筹下，成立协调组、宣传组、后勤组、信息组等10个诊断性评估工作小组。并明确各组负责人具体职责，他指出各单位要根据整体部署，提高站位，加强学习，完善各项资料，设计考察路线，做好访谈座谈、听课看课、资料调阅等准备。

唐志书校长发表重要讲话，结合学校的办学定位和教学改革取得的成绩，对自评中发现的问题进行了深入分析，并对下一步工作提出了明确要求。一是要提高认识，落实责任。各单位要提高政治站位，深化认识，强化落实主体责任，主动研究问题并及时整改，确保审核评估工作取得实效。二是要聚焦指标，深入学习。领导干部和师生需进一步加强对新一轮审核评估的认识和理解，通过宣传和培训，充分调动师生参与审核评估、提升教学质量的认同感和积极性，形成全员自评自建的良好氛围。三是要数据支撑，彰显特色。各单位需加强材料的梳理，完善自评报告，总结特色案例，强化数据支撑，提升材料的说服力和可信度。四是要加强协同，强化督导。新一轮审核评估强调“全员、全程、全方位”的“三全育人”机制，涉及全校各项工作，各单位要协同合作，切实做到立行立改，确保责任落到实处。

王瑶琪书记进行总结讲话，结合高等教育的发展趋势和学校的人才培养使命，提出下一步工作的改革要求。一是要直面问题，提高认识，以评促改，重在提升。各单位要建立问题清单，提出具体改进措施，并建立长效机制；明确在“三全育人”要求下的责任与使命，构建以学生为中心的教育教学方法体系，推动高等教育事业高质量发展。二是要直面挑战，提高站位，以评促建，评建结合。持续深化教育教学改革，构建适应新质生产力的人才培养模式；要统一思想，落实“以本为本”，推进“四个回归”，强化本科教育教学的核心地位，确保立德树人任务的落实。三是要直面需求，提升能力，系统设计，以评促强。要完善思想政治工作体系，形成“三全育人”的强大合力；以关键要素牵引教育教学水平系统提升，优化培养要素，夯实人才培养基础；深化校院两级管理体制改革，加强资源保障，探索多学科交叉融合发展模式，推进中医药人才培养工作。王书记号召全校师生要凝心聚力，坚定信心，通过本科审核评估，推动学校教育教学高质量发展。

本次会议对学校本科教育教学审核评估工作进行了阶段性总结，通过梳理问题进而落实整改、持续改进，并对下一阶段工作进行详细部署。学校将以本次会议为契机，进一步加强评建工作，切实做到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，以学术型人才培养为目标，建设成为中医药特色世界一流大学。

文稿：李学靖

配图：党委宣传部、信息与教育技术中心

审核：闫永红 刘铁钢

发稿单位：迎评办